当体育成为主科

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》），就贯彻党的教育方针，全面加强和改进新时代学校体育工作进行了系统设计和全面部署。《意见》的出台是贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神的重要体现。

体育教师要抓住机遇赢得认可

单治

哈尔滨市舒群中学体育老师

体育加分在中考逐年升高，学生的思想和态度会发生转变，教师就是要辅助他们取得更好的成绩。在此过程中，优秀的教师会拿出更多的时间，练习与中考加试相关的体育活动项目，更加优秀的教师会利用这一变化，积极引导学生的终身体育思想。

家长、学校从思想上重视体育，首先从体育课中对学生的体育全面发展做出评估。每个孩子的情况都不相同，如何做到因材施教、因人施教，最大限度地发挥学生的能动性，这是体育教师的职责。每星期两节体育课，对一部分学生显然不够，这时可以在家长会中通报需要额外练习的学生，引导他们利用更多的业余时间开展针对性的体育锻炼，对能力特别弱的学生需要更早实施针对性训练。

虽然学生在思想上重视以后，在体育锻炼和训练中会更加积极，但现代科学研究证明心理因素影响着身体、技术和战术的发挥，学生在中考加试中消耗身体能量，也付出巨大的心理能量。教师应在平时的课堂教学、课外训练特别是模拟考试中重视心理训练，帮助学生形成良好的个性心理特征，促使学生的心理状态适应训练和加试的要求，提高学生的心理承受能力、临场应变能力和比赛能力，消除心理障碍，使学生的技能水平得到充分发挥。

在体育加试中，要做到组织越来越规范、安排越来越合理、考风考纪越来越严密，切实做到公平、公正，真正体现中考加试的意义。在这样的新形势下，体育教师更需抓住机遇，力争形成学校、家长、学生、教师多赢的局面，这样才能真正体现体育教师的价值，才能受到社会和家长的尊重，受到学校的认可。

扩大体育中考分值

王登峰

教育部体育卫生与艺术教育司司长

学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。目前全国只有云南省已经做到了体育中考满分 100 分。在此基础上，我们通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。

文件进一步明确了体育中考的方向，而且要进一步扩大它的分值和影响力，同时开展研究在高考录取中体育素养如何评价、如何计分。这对于学校体育，特别是体育作为学生升学评价体系的一个重要组成部分，带有革命性的提法或者观点，这也是我们下一步要重点推进的一项工作。

学生家长亦喜亦忧

高树新

学生家长

最初获悉体育进校园的政策，我们当家长的是欣喜的，毕竟没人希望自己的孩子是个「小眼镜」、「小书呆子」。但听到体育加试的中考分数会逐年升高，最终达到与主科同样的 100 分，我们还是有一些顾虑。

首先，如何平衡体育锻炼与学习的关系。学生进入初三时，学业已经很繁重了。每天刷题的间隙，是否能抽出时间锻炼，抽出多少时间合适，面对新的政策，学校与学生都需要一个适应的过程，才能逐渐找到这个平衡点。

第二，是否会加重家长的经济负担。目前我的孩子每周有两节体育课，这显然是不够的。在体育中考之前，补课可能是必不可少的。届时，家长的经济负担会不会进一步加重。学校能否调整体育课的比例，让学生在课堂上完成大部分锻炼。

第三，体育考试能否公平、公正。体育加试并非新生事物，以前分数占比低，大家的重视程度不够，很多时候睁一眼闭一眼，尽量拔高体育成绩，不让体育加试拖了中考的后腿。如果今后分数占比达到 100 分，体育加试的运作空间将会非常巨大。如何保证测试的公平、公正，将会决定很多孩子的中考成绩，甚至是孩子的命运，这也是家长最关心的问题。

作者 本刊编辑部