潍坊市工业学校打造职业教育「昌邑模式」

潍坊市工业学校是国家级重点职业学校，位于昌邑市院校中街 329 号，是一所集人文化、园林化和低碳环保理念于一体的现代化学校。校园占地 260 亩，校舍建筑面积 10.69 万平方米，现有教职工 534 人，其中专任教师 493 人。学校设有机电技术应用、汽车运用与维修、计算机技术及应用、环境卫生管理等十六个专业，在校生 4021 人。学校建成了综合教学楼 4 幢、科技实训楼 3 幢，与教学匹配的实验室、实训车间、实习基地 70 个，理实一体化教室 10 个，实验实训设备总值 3000 余万元，达到了山东省一流职业学校的建设标准。

学校坚持以「产教融合、校企合作、工学结合、知行合一」为重点的技能培养模式，实施了「集团化建设工程」、「实训基地工程」、「优质就业工程」等七大工程，形成了「学校和企业一体化、教师和师傅一体化、教室和车间一体化、学生和员工一体化」的办学特色，已为社会培养了三万多名合格的实用型专业技术人才。先后荣获「省部级重点职业学校」、「山东省职业技术教育工作先进集体」、「山东省教学工作先进单位」、「山东省毕业生就业工作先进单位」、「国家级重点中等职业学校」、「全国科研工作先进单位」等荣誉称号。

近年来，潍坊市工业学校坚持以立德树人为总纲，以引领学生生命成长为核心，不断深化产教融合、校企合作、多元化办学，大力实施「夯实三基」「展开四维」「五路并举」的「组合拳」办学工程，做有情怀、有温度的职业教育，促进学生健康发展，放大职业教育办学功能，更好地服务于当地经济和社会的发展。

夯实「三基」，构建「产教融合、多元化办学」新生态

《国家职业教育改革实施方案》提出要对接科技发展趋势和市场需求，推动建设具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。为此，潍坊市工业学校不断夯实「三大基地」建设，为「产教融合、校企合作」架梁立柱，构建起「产教融合、多元化办学」的「新生态」，也为教师专业化发展、学生实训和实践能力的提升提供了坚强保障。

夯实校外实训基地，拉长产教融合「产业链」。学校按照「统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放、资源共享」的原则，根据各专业特点，联合企业实施校外实训基地建设工程，每个专业建设 2-3 处校外实训基地，让学生在实际职业环境中顶岗实习，为学生实训和职业技能考核提供良好的技能保障和真实的职业环境，帮助学生掌握未来岗位要求的职业技能，实现知识向能力的转化，培养现场独立解决问题能力、创新能力、团队合作意识等基本职业素养。

近年来，学校先后与山东浩信集团深度合作，共建智能制造公共实训中心；与北方棉纺城合作，开发建设电子商务基地；以康洁环卫集团和满国汽修为主体，积极探索政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，促进产业链、岗位链、教学链的深度融合，建立「专业需求—岗位模拟—企业就业」三位一体的环卫车辆维修产教融合一体化平台。此外，潍柴动力股份有限公司、北汽福田集团、青岛乔氏实业发展集团、歌尔股份有限公司、澳柯玛集团、海信集团、海尔集团、青岛流亭国际机场、昌邑市实验幼儿园等 36 家企业单位也根据自己的用工需求先后与学校合作建设了校外企业实训基地，加大学生实训力度，加快培育「适应快、上手快、成长快」的无缝对接企业的高素质技术技能人才。

夯实校内实训基地，完善工学结合「新机制」。为加强校内实训基地建设，提高学生职业技能水平、落实职业教育办学方针，学校先后投资 2000 多万元，建成与各专业实践性教学相适应的实训车间 56 个。充分利用好校内实训基地，将课堂移到车间里，让学生「边教边学、边学边做」，真正掌握必需的实践技能，实现教学、实训、生产的良性互动。学校不断完善「德技并修、工学结合」的育人机制，充分发挥办学特色和专业优势，做到「理论和实际、生产和培训、专业和岗位」三个对接。创设企业生产真实环境，使学生在实操练习中感受真实生产环境和生产环节的要求，实现课堂教学与企业生产的零距离对接，让学生准确掌握工艺流程和岗位核心技能。同时积极与企业共建校内实训基地。先后与昌邑市满国汽车修理有限公司、昌邑师范印刷厂和昌邑市教育服装厂、山东网商教育科技集团、山东英普智能教育集团共建校内实训基地 8 个，真正实现产教融合。

夯实新型农民培训基地，助力乡村振兴「大文章」。为放大职业教育服务社会经济发展的职能，助推乡村振兴战略有效落地，学校充分发挥人才和设备的优势，坚持农村「两委」干部学历教育、新型农民创业教育和新农民技能培训并举，全方位支持新型职业农民、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役士兵接受职业教育和培训，为劳动者转岗择业和持续发展提供支撑，为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才，从而搭建起技能人才成长的「立交桥」。

根据昌邑经济发展实际，学校探索实施了「一镇一产业、一镇一基地、一地一特色」创业培训新模式，与 10 个乡镇社区联合建设了新型农民培训基地，为不同乡镇量身打造核心课程，选拔优秀教师利用节假日、星期天，举办农民夜校，送教下乡，培养知识型、技能型、创新型劳动力大军。与组织部、人社局、农业局、财政局等多部门合作，围绕现代农业、智能制造业、现代服务业等领域大力开展新型农民培训，建成创业人才培训基地、新型农民技能培训基地 12 处。近三年来培训各类人员共计 1.5 万余人次，努力做好服务小微企业、助力乡村振兴这篇「大文章」。

展开「四维」，打造「产教融合、多元化办学」新模式

开展「四个维度」建设，将学校育人工作融入昌邑经济社会发展总布局中，稳步扩大初中后五年制中高职一体化教育办学规模，畅通优秀毕业生学历上升通道，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾，培养复合型技术技能人才，实现职业教育差异化、特色化发展，打造产教融合、多元化办学的「新模式」。

中高职一体化培养，拉长办学「功能链」。随着职业教育学生上升通道的逐步打通，职业学生对提高学历层次的需求越来越高，职业高等教育正和普通高等教育形成高等教育的二元结构。鉴于此，学校大力推进中高职一体化人才培养模式，拓展中职生继续学习深造的渠道，为学生多样化选择、多路径成才搭建「立交桥」。学校与山东畜牧兽医职业学院合作开展「1+4」一体化培养模式。山东牧院在我校设立了教学区，联合制定人才培养方案，共同做好学生中高职衔接，取得了非常成功的经验，并将逐步实施「2+3」一体化培养模式，进一步提升育人效果。在与山东职业学院、山东科技职业学院合作举办「三二连读」，取得成功经验的基础上，又与临沂大学、烟台汽车工程职业学院、德州科技职业学院联合举办学前教育、数控技术、汽车运用与维修、机电技术应用等 7 个「三二连读」五年制高职专业，每年招生 400 多人，为学生的成长与发展拓宽了空间。

校企深度合作，实现特色专业「品牌化」。学校不断深化校企合作，借助企业优势，进行资源共享，开设特色专业，满足学生不同的学习需求。同时实施人才支持战略，高度重视学生综合素质评价，把「立德树人」作为根本任务，大力培养技能型应用人才，积极培养学生的职业精神和大国工匠精神。为服务新旧动能转换和加快经济结构转型，学校不断深化专业建设改革机制，服务昌邑特色产业发展。比如，建立专业对接与契合机制、专业改造与新增机制、专业调整与退出机制等专业动态调整三大机制，对新增设专业要求「三个必须」，即必须与支柱产业高度对接，必须有深度合作的大型企业，必须与学校现有专业形成专业群。基于这些考虑，学校近年来新增了「城乡环卫管理」「工业机器人技术」「智能控制技术」「新能源汽车技术」「园艺绿化」等 10 个专业。同时每年对「三个不适应」专业，即不适应产业发展、不适应学校办学方向、不适应社会需求的专业进行评审，近年来逐步淘汰了「装潢设计」「化工技术」等招生数量少且与服务智能制造方向不相适应的专业。专业设置实现了与昌邑市支柱产业、战略性新兴产业的「三个对接」，专业与产业契合度达 92.45%，进一步巩固了机电技术应用、汽车运用与维修、电子商务等特色专业在潍坊领先地位，形成了专业结构优化、专业特色明显、专业实力一流的「特色化、品牌化」专业体系。

学校充分发挥汽车运用与维修专业作为潍坊市现代学徒制试点专业的优势，教学过程做到工学交替，突出企业实践教学引领作用，不拘泥于课堂和书本，充分利用企业这个大舞台，在教学中大胆探索创新，课程授课尽量让企业经验丰富的师傅和专家来担任，这已成为校企合作的有效形式之一。

学校积极与相关企业合作共建特色专业，与康洁环卫集团合作设立「环境管理」特色专业，开发了环境卫生管理系列教材，填补了国内在城乡环卫管理领域的空白；与潍坊凯森航空服务有限公司进行合作举办航空服务、飞机维修、城市轨道交通运营管理等专业；与山东英普智能教育集团合作举办无人机技术应用、UI 界面设计专业；与山东网商教育科技集团合作举办电商专业；与大连易宁船舶代理有限公司合作举办船舶驾驶、轮机管理专业；与中国煤矿文工团艺术学校合作举办美术绘画、舞蹈表演和音乐专业。

购买企业服务，打破优秀毕业生的升学「天花板」。学校在发展过程中，确立了「教育质量是学校生存和发展的生命线」的理念，全面实施质量立校工程、产教融合工程和现代职业教育质量提升计划，打造以「优秀班主任工作室」「大师工作坊」「名师工作室」等为代表的人才培养品牌项目，坚持「走出去」与「请进来」相结合，通过购买服务、聘请能工巧匠到学校兼职任教等措施，用优秀教师培养优秀学生，大力拓展优秀毕业生的升学空间，打破了优秀学生升学的「天花板」。学校积极建议市政府及相关部门出台政策，鼓励行业、企业的高级管理及技术人才和优秀技师、能工巧匠等来学校兼职，并给予相应的薪酬补贴；努力实现学校高级讲师与行业、企业高级人才互相兼职，实现学校与行业、企业互通，教师与工程师互通。学校与潍坊水源教育科技有限公司合作，引进先进的教育管理和文化、专业课程资源，提升教育教学管理水平，提高学生高考本科升学率。2020 年春季高考中，120 名学生参加对口高考，50 名本科上线，有 9 名考生取得 600 分以上的优异成绩，专科录取率达 100%。

依托中职院校，筹建环境工程职业学院，推进中高职办学「一体化」。借助新旧动能转换的东风，积极探索中高职一体化发展之路。依托潍坊市工业学校教育基础，按照人文、生态、环保理念，筹建占地 1300 亩，建筑面积 4 0 万平方米，总投资 17 亿元的混合所有制潍坊环境工程职业学院，重点打造生态环境类、信息技术类、智能制造类三大类七个紧缺专业。目前，潍坊环境工程职业学院已成功招生。学院未来将实现中高职资源共享，放大潍坊市国家职业教育创新发展试验区的示范功能，填补山东省环境工程类高职院校的空白，成为山东省培养生态环保领域技能型人才重要阵地，并以环境工程职业学院为平台，分别与吉林大学、上海交大、北京邮电大学、山东环科院、韩国新罗大学合作，探索成立科学研究院、实验室，为我市新旧动能转换、产业转型升级提供人才智力支撑。

「五路」并举，探索「产教融合、多元化办学」新路径

学校根据自身优势和人才培养需要，延伸职业教育服务区域经济社会发展的功能，「五路并举」，协同育人，探索产教融合、多元化办学的「新路径」。

延伸职业教育课程，做好初中学段生涯规划教育。主动发挥职业学校自身优势，主动与昌邑市 22 所初中对接，成立了职业生涯规划教育联盟，将职业教育课程延伸到初中，提升初中学生职业认知水平，与初中学校共同打造人生规划教育三部曲：一是专业认知课程，请专业教师为学生讲授不同专业的人才特点和专业的发展趋势；二是职业生涯规划课程，请职业指导教师为学生讲授如何结合自身的特长和爱好确定自己的职业生涯规划；三是职业体验课程，组织学生进入学校实训车间体验专业知识。学校共组建了 22 个工作组，每个工作组包靠一所初中学校，并与其一起研究课程方案；组成了 40 人的专家团队，深入初中学校，讲授课程，对学生因人施策、分类引导，指导每位初中学生科学地做好人生职业规划。每年拿出一周的时间，确定为「职业学校开放周」，组织学生深入学校各专业实训基地观摩体验，提升初中学生职业认知水平，明确各自的专业发展方向，更好地定位职业生涯规划。通过几年的实践，收到了良好的教育效果。

积极开展活动育人，全面提升学生人文素养。为培养素质全面、合作意识强、适应社会发展的技能型人才，学校实施「以开展活动为载体、以提升素养为目标」的育人模式。一是实施全员育人导师制，丰富文化内涵建设，树立「三为」育人理念，建立「三全」育人模式，从校长到教师，人人走进班级，走近学生，跟他们一起上班会、搞活动，做他们成长的领路人，让他们真切地感受到学校的关爱。二是以「让校园充满七色阳光」为主旋律，定期开展「校园文化节、艺体节」「励志诵读」「励志远足」等活动，为学生个性化发展搭建展示自我的平台，做到天天有活动，周周有演出。三是践行工匠精神，以创促变，设立「创客中心」，鼓励师生创新设计；举行「学子企业行」活动，组织学生走进企业、了解企业发展，并从中补充自己所学的知识，对未来的职业生涯有一个明确规划。四是着力打造工业学校文化品牌，完成专业特色标识、雕塑群建设，将校园景观与文化脉络相互融合，有机共生；举办职业教育活动周，营造「人人皆可成才、人人尽展其才」的良好环境；开展「讲职教故事、树职教典型、塑职教形象、铸职教文化」活动，建立和培育有特色的职教文化，教育和引导全体师生勇做职业教育的筑梦人。

活动育人模式促进了教学质量和人才培养质量的稳步提升，学校办学声誉越来越好，知名度越来越高，社会影响力越来越大。在职业院校文明风采大赛中获得潍坊市级 85 项、省级 8 项、国家级 3 项荣誉，获潍坊市职业学校「文明风采」竞赛优秀组织奖。学校在潍坊市中职学校教师信息化教学大赛中获 5 个一等奖、7 个二等奖、2 个三等奖，潍坊市总评第一名；多次在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获国家金牌，学校获得潍坊及昌邑市委、市政府的通报表彰，荣获「潍坊市技能大赛特色贡献奖」；孙胜华、张文杰老师辅导的学生团队获得山东省职业院校技能大赛「机电一体化」赛项一等奖；学前教育专业李肖杰、郑艳艳老师辅导的学生团队荣获第三届「全球五大洲」体育国标舞蹈·世界锦标赛总决赛方块舞一等奖第一名。学校被评为「山东省教育教学工作先进集体」、「山东省三八红旗集体」、「山东省学校文化建设示范学校」、「潍坊市安全稳定工作先进单位」，进入山东省中等职业教育示范学校行列。

传承非物质文化遗产，丰富职业教育办学内涵。学校与昌邑市奎聚街办合作成立社区学院和「非遗」传承基地，建设创业创新实践基地，放大职业教育服务当地经济建设功能，使之成为服务当地的人才「孵化器」。为传承非物质文化遗产、培养多样化人才、促进就业创业，学校积极推动「非遗」传承教育与职业教育深度融合、同频共振。一是利用设备和人才优势，与昌邑市奎聚街办合作成立昌邑市非物质文化遗产传承基地，为昌邑市提供文化传承服务。二是建立大师工作室，推行「非遗」传承师徒结对机制，聘请昌邑市「非遗」传承大师刘廷森、耿红梅、王锡芝等人常驻，亲自教授面塑、布艺、剪纸等传统技艺。三是开发特色课程资源，将「非遗」技艺传承、「非遗」知识产权保护等内容嵌入专业相关课程的讲授内容，推动专业技能与「非遗」技艺学习同步进行。

深化集团化合作办学，提升师生科技创新能力。学校牵头成立了「潍坊市计算机应用职业教育集团」，参与创建了「山东省汽车工程职业教育集团」、「山东盐化工产业技术创新战略联盟」、「山东铸造产业技术创新战略联盟」、「山东省微生物肥料创新联盟」、「山东省砧木技术产业联盟」等各类集团联盟，学校利用集团化办学这一平台大力开展科研工作，鼓励教师参加课题研究、教学成果研究、创新发明研究等各类科研活动，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容。通过集团化办学，促进专业发展，机电技术应用专业和计算机应用专业被评为山东省特色品牌专业，电子商务专业和汽车运用与维修专业分别被认定为潍坊市特色品牌专业和潍坊市现代学徒制试点专业。引领教师参与企业技术创新和研发，取得了 55 项专利。

学校积极探索 1+X 证书制度试点工作，学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，审批成立了 10 个工种技能鉴定中心，为联盟提供技术人才培养和技能鉴定服务，同时加大学生技能培训力度，使学生「双证书」（学历证书和职业资格证书）获证率逐年提高，促进了「双师型」教师的成长，有效地提升了毕业生的择业就业能力。

做优职业教育培训，放大职业教育社会服务功能。积极落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，按照「育训结合、长短结合、内外结合」的要求，开展高质量职业培训，推进职业教育国家「学分银行」建设，为技术技能人才持续成长拓宽渠道。学校以服务当地经济社会发展、服务当地产业振兴为宗旨，突破校园限制，面向社会需求，围绕现代农业、先进制造业、战略性新兴产业，开展应届毕业生创业培训、企业人员（包含在岗职工、城镇新成长劳动力、城镇就业转失业人员、进城务工人员等）、新型农民培训、两委干部培训等各类创业人才和技术技能；成立创客中心，开展创新创业人才的培养；关注社区教育，成立社区教育办公室，负责社区教育推进工作。2020 年学校培训处利用培训基地，组织党员干部到石埠、围子、下营等镇街区企业农村，开展「因地制宜，调整产业结构；因势利导，建设美丽乡村」等送教下乡主题教育活动 6 次，服务基层干部 200 余人，与财政局、人社局、农业局等合作开展技能培训班 80 多个，培训各类技术人员 5000 多人。2020 年，与市农业农村局合作成立潍坊市农民培训学院昌邑分院；与山东初心传承教育咨询服务有限公司合作成立东盟（中泰）国际产业交流中心；与应急管理局联合创建山东省安全执法人员培训基地。

发动学生积极参加社会实践活动，提升服务社会的能力。连续多年都在昌邑绿博会期间组织航空服务专业学生组成青年志愿者服务队，参与大会接待工作，组织保安专业学生参与大会安保工作，学生良好的专业素质受到与会人员一致好评。在创建文明城市期间，学校组织「党员义工队」在昌邑市院校中街开展「维护交通秩序共建美好家园」「创建文明城市大扫除」等志愿服务活动，提升职教人的社会责任感。学校利用寒暑假期组织毕业生参加走进家乡企业、为家乡发展建言献策的社会实践活动，提升了学生能力，服务了社会发展。

「乘风跨越正当时，直挂云帆济沧海。」在各级领导和社会各界的关心帮助下，潍坊市工业学校已成为职业教育的「新高地」和技能人才培养的「大摇篮」。昌邑职教人将不忘初心，牢记使命，以《国家职业教育改革实施方案》和《关于办好新时代职业教育的十条意见》为「路线图」，坚持「产是支撑，教是核心；校是龙头，企是基础」的根本原则，不断创新产教融合、多元化办学「一三四五」昌邑模式，适应时代需求，对接产业升级，提升人才质量，培育工匠精神，服务创新创业，助力乡村振兴，精准培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者，为加快建设潍坊市职业教育创新发展示范区、助推全省职业教育改革发展探索新路径、提供新样板。

作者李雯雯刘文慧张帆