论大学生自我管理与经济管理问题及对策
摘 要：随着大学教育的普及以及 90 后学生逐渐作为大学人群的主体，大学院校对于此类学生的管理包括自我管理以及经济管理问题显得尤为必要。为此，针对当代大学生在学习生活等自我管理以及经济管理方面的问题进行探讨并提出可能的解决方案。
关键词：大学生；自我管理；经济管理
中图分类号：F24
文献标识码：A
文章编号：16723198（2015）25010902
0 引言
当代大学生大多出生在社会、科学、经济迅速发展的年代，在这个时代国与国之间的竞争更多体现在各自专业型人才的培养并由此带来的对整个社会全面的推动力。因此培养独立的高素质人才成为各国发展的焦点。然而由于当代大学生多是出生在 20 世纪 90 年代，与之前的 80 后在各自的学习生活经历以及所接触的各种繁杂知识信息来源方面有着根本不同，所以对当代大学生进行积极有效管理成为各个高校培养高素质人才的关键。
1 当代大学生自我管理方面的问题
1.1 过于强调自我，缺乏自律能力
90 后群体作为大学生的主体，受家庭和社会环境的影响，在思想和行为模式上更加灵活自由和向往独立。大部分 90 后为独生子女，在自己的成长过程中由于客观和主观原因导致对自身表现过于重视，自立能力较差，对于集体合作概念有所欠缺，凡事都会保留个人意见，这就会造成在学习、生活中与同学、老师的沟通不畅，甚至于以后走上工作岗位很可能与同事合作不协调，给自己带来不必要的麻烦。此外由于当代各种信息流通渠道的发达，伴随着积极向上信息传送的同时有许多负面的不良信息传播，自律性不足的大学生很可能会深陷其中不能自拔，性格变得越发孤僻不愿与人交流，轻者将自己封闭在虚拟的网络空间中寻找所谓丢失的自我，重者则可能因为负面信息的不良影响做出伤害他人、有损社会道德乃至触犯法律的行为。
1.2 学习积极主动性的丧失以及对学校实践活动的轻视
由于网络文化以及各种消遣活动的传播，当代大学生接收外来文化的机会较多，各种网络游戏、视频和交流软件穿插于大学生的日常生活中，若是不能合理安排好自己的学习生活，则会浪费大量的时间、精力和金钱在与自己学业无关的事情上面，从而丧失对学习的积极主动性。另外大学院校会组织很多社团和社会实践活动，若是在网络或不相关的消遣活动中花费太多精力则会导致大学生在学校组织的各种活动中出现随意应对和轻视现象。有研究也指出当代大学生的自主意识较差，不能积极主动参加学校活动。
2 对于大学生经济管理问题
改革开放 30 多年来我国经济飞速发展，由于东西部以及城乡发展不均衡，贫富差距逐渐扩大，仍有一部分人生活在贫困线以下，其中不乏在大学校园中生活学习的大学生。伴随而来的是大学校园中出现的经济管理问题，分为两种，一种为生活比较宽裕的学生问题，另一部则为贫困的大学生。对于家庭富裕，不用为学费生活费担忧的学生来说，他们有更多富余的资金可以支配，但如何将这笔费用花费的有意义则对他们是一个难题；此外随着外来文化的涌入，个人享乐主义之风也逐渐在大学校园中蔓延，加之从高中生向大学生身份的突然转变，一部分大学生会把大学生活视为可以尽情放纵的阶段，花费大量时间和金钱在毫无意义的娱乐上面。但对于贫困学生来讲，家庭糟糕的经济状况会使他们精力分散，花费大量时间和精力在怎样减轻家庭负担并解决自己目前的日常开销问题上。这就使得他们不能将自己的精力集中在学习和学校的各种实践活动中，从而浪费在大学校园宝贵的学习时间。因此针对大学生的经济管理显得尤为重要，这关系到在校大学生的切身利益问题。
3 大学生自我管理以及经济管理问题的对策
对于大学生自我管理方面的问题，首先从学校层面来看需要尊重学生在大学生活学习中的主体地位，耐心听取学生意见，结合此类意见修缮管理方案。针对学生在自己学习生活中遇到的问题可以安排有资历的心理咨询师予以解惑，提出可能的解决方案，并定期以讲座形式给予学生心理疏导，并对大学生进行科学系统的指导，使其合理安排自己的学习和娱乐时间。并且要充分发挥大学辅导员和班干部在班级和学生管理方面的积极作用，建立以大学生为中心的学生管理工作体系，与学生积极交流，尽可能解决学生在学习生活中遇到的困惑和难题，由此带动班级同学学习生活的积极主动性，并培养集体观念，在班级中形成一种互助、互爱的氛围。这就体现了以人为本的教育理念。
另外对于大学生校园经济管理问题，对于富裕学生需要学校及家庭为其树立正确的消费理念，合理利用资源，减少在大学生活中对于时间和金钱的无端浪费；但对于大学校园中的贫困学生，实行积极有效的大学生资助政策则显得尤为必要，在我国对于贫困大学生的资助政策已施行多年，并且伴随近年适度普惠型政策的提出，对贫困学生和家庭更是有极大帮助，虽然已帮助一批学生重圆大学梦，但在落实资助政策过程中仍有一些问题亟待解决。首要解决的问题便是贫困大学生的认定问题，虽然国家及各高校对于贫困生的认定方面有明确规定，并尽量保证贫困生评选的公平性，但仍不可避免存在一些问题，首先是对于学生家庭的真实经济情况做不到真正的透明和可信，贫困证明在有些地方可以特别容易甚至通过私下关系获得，学校因此不能得到学生本人及其家庭的真实收支情况，从而引发学生对于贫困生评选公平、公正性的质疑。另一方面学生作为一个独立的个体，本身可能有难言之隐，比如亲人、家庭的变故等等，学校的公开评选有可能会将学生的这些隐私公开化，因此伤害了学生自尊心。针对上述情况，首先国家要尽可能加大对于教育资金的投入，坚持政府主导、多方参与的原则；发挥各种社会团体和个人的力量，或可吸引慈善组织和企业、个人捐赠，补充教育资金来源。另外进一步完善相关大学生贫困助学金、助学贷款等规章制度，严格控制地方对于贫困证明的发放，杜绝依靠欺骗和个人关系获得贫困证明，可以派遣相关工作人员到贫困生家中进行调查走访，从而尽可能获取学生家中的真实经济状况。另外在学校进行评选时，尽可能保护学生个人隐私，避免因此损伤学生学习生活的积极主动性。
4 结语
本文讨论了当代大学生自我管理以及经济管理方面的一些问题，并提出相应的对策。本文认为，对于大学生需要国家、社会、学校、家庭多个层次的有效综合管理，由国家根据实际调查情况制定相应决策，由社会舆论引导大众关注大学生管理培养，再由学校结合家庭对学生的心理及行为活动进行有效监督和指导，避免因管理疏忽造成学生在大学期间的行为异常以及对时间和金钱的浪费。相信大多数人都会有自己难以忘怀的大学学习生活经历，而对大学生进行积极有效的管理则可以摈弃此难忘经历的一抹灰色，给学生提供精彩的学习生活体验，使他们不至于因为自我管理和经济管理方面的问题而使自己的大学生活黯然失色。
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作者 向安莉